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時間︰2019年10月09日信息來源︰本站原創 【字體︰ 】

9月26日1900,博學樓301教室,我校思想政治理論教學研究部的智文媛教師大學生主體性的理性重塑》為題,給同學們帶來本學期的講座精彩分享。

智文媛老師圍繞大學生主體性和主題性教育“大學生主體性理性重塑的意義大學生如何進行主體性的理性重塑三個方面做出了詳細解讀。她提道︰“新時代的大學生應結合現實,運用理性思維,重新塑造自己。”在講到主體性教育時,智老師結合學校的“四位一體”育人路徑,並用甦霍姆林斯基的名言“對學生進行自我教育的教育才是真正的教育”,向同學們詮釋了主體性教育的重要性。

談到大學生主體性理性重塑的意義時,智老師分享了三點︰促進大學生身心健康發展,只有把握好當下的生活學習,合理安排好作息時間,學生才能有更廣闊的舞台和更寬廣的道路;第二大學生應該要有適應社會的基本素質21世紀需要培養創新型人才,人工智能的發展,將在很多領域代替人類進行工作,所以當今時代的大學生應具備適應社會發展的基本素質;第三適應新時代發展的需求,大學生應學會求知,學會做事,學會共處,學會做人,四個學會能夠不斷完善自我,提升自我,才能在人生的道路上不負眾望,勇往直前。談到“大學生如何進行主體性理性重塑”,智老師指出大學生應該從自我認識、自我計劃、自我控制、自我時間、自我學習、自我生活六個方面進行大學生主體性的理性重塑。

最後,智老師以一句話結束講座︰“大學生只有在正確的認知自我的基礎上,主動參與,自主學習,積極構建,勇于創造,才能成為自己內心深入那個最好的自己。”
 

學術講座第四講——思辨智慧 星啟理性重塑----大學生主體性的理性重塑

(作者︰佚名 編輯︰ZYGL)